CE QUE NOUS FAISONS

Le Project

Ce projet s’appuie sur l’objectif de développement durable n°13 des Nations unies, qui vise à renforcer la capacité des communautés à faire face, sous la forme d’une planification de la résilience, en stimulant les investissements et en visant des résultats équitables et durables.

La Mission

Pour CORE, l’objectif principal est de parvenir à la durabilité environnementale et à la prospérité tout en facilitant la croissance économique et entrepreneuriale, et non de favoriser l’une en dépit de l’autre. Le département des affaires économiques et sociales des Nations unies a publié un rapport explorant les aspects de l’entrepreneuriat des jeunes en tant que mécanisme permettant d’atteindre les objectifs de développement durable. C’est dans cette optique que le projet CORE introduit la compensation carbone auprès des lycéens afin de cultiver la résilience entrepreneuriale et le développement durable à l’avenir.

Compensation carbone

Une compensation carbone se produit essentiellement lorsqu’une entreprise qui émet une certaine quantité de gaz à effet de serre (GES) investit également dans des mesures qui éliminent une quantité équivalente de GES de l’atmosphère ou même empêchent complètement les émissions en premier lieu. Les résultats du projet augmenteront le nombre d’opportunités d’apprentissage dans des domaines verts tournés vers l’avenir, qui favorisent le développement des compétences, améliorent les perspectives de carrière et engagent les participants dans des domaines stratégiques pour la croissance durable.

La naissance du projet

C’est sur la base de ces éléments que le consortium a mis en place le projet CORE. Grâce à un programme d’études innovant sur le sujet, à la pratique de l’entreprise virtuelle et à un marathon stimulant, les étudiants sont censés développer les compétences requises pour diriger de futures entreprises résistantes et en même temps sensibles aux défis environnementaux, ce qui signifie qu’elles peuvent répondre aux besoins entrepreneuriaux et environnementaux tout en facilitant une croissance équitable.

CE QUE NOUS VISONS

Objectifs

OBJECTIF 1

L’un des principaux objectifs est de permettre aux jeunes de conduire la transformation et le changement à l’avenir en ne s’appuyant pas sur les connaissances et les outils existants, mais en ayant l’état d’esprit et la créativité qui les guideront pour ouvrir de nouvelles voies, trouver des alternatives ingénieuses qui garantissent la qualité de vie et le développement des entreprises, ainsi que l’équilibre de l’environnement. De cette manière, ils comprendront vraiment le sens des initiatives de base et de l’élaboration de changements, en tant que véritables acteurs du changement et citoyens capables de devenir eux-mêmes des citoyens de demain.

OBJECTIF 2

Un autre objectif majeur, ciblé de manière transparente dans tous les événements CORE, est d’impliquer les étudiants, les éducateurs et la communauté au sens large dans les changements nécessaires à une transition réussie vers la neutralité climatique d’ici 2050, reconnue comme une stratégie importante pour la communication et la facilitation du Green Deal européen par la Commission européenne.

OBJECTIF 3

Le dernier objectif majeur du consortium est de cultiver des compétences dans un secteur lié à la durabilité, en développant des compétences, des stratégies et des méthodologies dans le secteur vert, ainsi que des modules orientés vers l’avenir qui répondent mieux aux besoins des individus, conformément à l’initiative du nouveau Bauhaus européen pour l’incorporation des principes du Green Deal dans les expériences quotidiennes.

LE PLAN

Activités

Activité1

RECHERCHE DOCUMENTAIRE / RAPPORT SUR LES MEILLEURES PRATIQUES

Recherche documentaire et enquêtes sur les niveaux actuels d’éducation écologique et entrepreneuriale dans les écoles et les politiques dans chaque pays et dans l’UE en général.

Activité 2

DÉVELOPPEMENT DE CONTENU DE FORMATION

Guide pédagogique novateur sur la manière d’exercer l’esprit d’entreprise résilient en pratiquant la compensation des émissions de carbone, comprenant des références supplémentaires, des conseils pédagogiques et des instructions étape par étape. Ce guide inclura des modules ainsi que des vidéos de formation.

Activité 3
CENTRE DE RESSOURCES EN LIGNE

Création d’un centre de ressources en ligne pour télécharger les contenus éducatifs créés

Activité 4

FORMATION DES ENSEIGNANTS

Les enseignants impliqués seront rassemblés et formés en Grèce afin de les familiariser avec les modules éducatifs produits par le partenariat dans le cadre du programme de travail précédent, ainsi qu’avec le matériel d’appui et le guide de l’entreprise virtuelle. Ils fourniront également un retour d’information sur le contenu développé. La formation les préparera essentiellement à la mise en œuvre des projets pilotes dans les écoles

Activité 5

CENTRE DE RESSOURCES EN LIGNE

Les enseignants formés vont ensuite mettre en œuvre les modules éducatifs pilotes dans les écoles pendant un minimum de 10 heures de cours. L’opération sera dirigée et soutenue dans tous ses aspects par le partenaire local du projet.

Activité 6

STUDENT PROJECT: PROJET ÉTUDIANT : PLAN DE COMPENSATION CARBONE POUR UNE ENTREPRISE VIRTUELLE

Les enseignants formés et impliqués dans les écoles pilotes dirigeront la création des projets étudiants avec l’aide du guide créé et le soutien du partenaire local du projet, comme cela a été fait dans les écoles pilotes. Les élèves travailleront en équipe pour créer des entreprises virtuelles tout en élaborant leur plan de compensation carbone.

Activité 7

FORMATION DES ENSEIGNANTS

Les éducateurs impliqués seront rassemblés et formés en Grèce afin de se familiariser avec les modules éducatifs produits par le partenariat dans le cadre du programme de travail précédent, ainsi qu’avec le matériel d’appui et le guide de l’entreprise virtuelle. Ils fourniront également un retour d’information sur le contenu développé. La formation les préparera essentiellement à la mise en œuvre des projets pilotes dans les écoles.

Activité 8

PILOTAGE DANS LES ÉCOLES

Les enseignants formés vont maintenant mettre en œuvre les modules éducatifs pilotes dans les écoles pour un minimum de 10 heures de cours. L’opération sera dirigée et soutenue dans tous ses aspects par le partenaire local du projet.

QUOI DE NEUF

Actualités

A huge battery has replaced Hawaiʻi’s last coal plant

Source: GristPlus Power’s Kapolei battery is officially online. The pioneering project is a leading example of how to...
Two students learn how to garden.

Unleashing the creativity of teachers and students to combat climate change: An opportunity for global leadership

Source:BrookingsWhat if, with a little leadership from global heads of state, including U.S. President Biden and U.K....

Bio-LNG can support Europe’s journey towards sustainable mobility by 2050

Source: European Biogas AssociationThe transition to decarbonisation has already started. Europe has been experiencing...
Tackling landscape degradation through integrated landscape restoration provides an opportunity to address interconnected global risks.

We must tackle global risks in an integrated way – here’s how

Tackling landscape degradation through integrated landscape restoration provides an opportunity to address...
How Youth Climate Action Is Shaping a More Sustainable Future

How Youth Climate Action Is Shaping a More Sustainable Future

How Youth Climate Action Is Shaping a More Sustainable FutureWhat can I doSource: Earth.orgAccording to the World...

QUI SOMMES-NOUS

À propos du partenariat

Coordinator

EUNEOS

Euneos Corporation est une entreprise de formation (PME). Elle a été fondée en tant que spin-off du réseau Comenius 3 Comp@ct en 2005. La société est enregistrée à Helsinki en Finlande. Ses principales activités sont les suivantes:

Expertise dans le développement de l’apprentissage numérique et de l’apprentissage par projet.

  • Cours de formation pour les enseignants.
  • Travail sur des projets internationaux. Euneos a été un partenaire actif de nombreux projets européens et mondiaux.

Euneos propose des cours de formation continue pour les enseignants depuis 2006. Des cours Comenius ont été organisés de 2006 à 2014. Dans le cadre du programme Erasmus+, Euneos a commencé à proposer des cours KA1 à l’automne 2014. Elle a depuis élargi l’éventail des cours et des lieux de formation. Euneos dispose d’une équipe internationale d’organisateurs et de formateurs. Les formateurs d’Euneos sont les plus expérimentés dans leur domaine d’expertise. Pour presque tous les cours, nous avons au moins deux formateurs, et pour les groupes plus importants, trois ou quatre formateurs. Les cours d’Euneos ont obtenu d’excellents résultats d’évaluation de la part des participants et sont devenus bien connus et populaires. Nous publions les résultats, et grâce à eux, nous nous efforçons continuellement d’améliorer la qualité de nos cours. C’est pourquoi nous offrons:

  • des formateurs hautement qualifiés provenant de différents pays européens
  • de bons programmes de cours et une bonne méthodologie
  • programme de préparation et de suivi

En outre, en réponse aux limitations mondiales causées par les pandémies COVID 19, nous offrons :

  • des webinaires gratuits sur des sujets pertinents
  • cours en ligne et mixtes

CEIPES

CEIPES – Centre international pour la promotion de l’éducation et du développement – est une organisation à but non lucratif basée à Palerme, en Italie. CEIPES possède une expertise en matière d’éducation, d’innovation et de gestion de projets dans le cadre de différents programmes européens portant sur l’éducation et le renforcement des capacités de différents groupes cibles. Il promeut également l’apprentissage tout au long de la vie, la formation professionnelle et l’esprit d’entreprise dans le but d’accroître les possibilités pour les jeunes et les adultes d’améliorer et d’acquérir des compétences et, par conséquent, de renforcer leur employabilité et leur inclusion.

Eduact

Eduact est une organisation à but non lucratif et bienfaisante située à Thessalonique, en Grèce, qui opère depuis 2013 et a introduit la robotique dans les écoles grecques en collaboration avec le ministère de l’éducation. L’organisation compte vingt employés à temps plein et une grande équipe de partenaires externes qui collaborent aux projets. Afin d’atteindre les objectifs fixés, un réseau de plus de 300 bénévoles a été créé. Ils collaborent avec des parties prenantes et des personnalités importantes du pays, telles que des personnalités politiques et des professeurs d’université, afin d’obtenir des résultats optimaux pour tous les projets. La vision d’Eduact est de créer un avenir meilleur grâce à une éducation de qualité et à l’innovation. En introduisant le concept d’innovation dans le processus éducatif, l’organisation vise à mettre en valeur les jeunes talents et à stimuler leur créativité. Dans les recherches d’Eduact, l’apprentissage ludique et l’amusement sont réunis pour doter les jeunes de compétences utiles dans la vie courante pour les futurs citoyens. Eduact possède une expérience et une expertise en matière de compétences et de projets numériques (culture numérique, codage, robotique éducative, etc.), de compétences du 21e siècle (compétences non techniques, aptitudes à la vie quotidienne, compétences sociales, etc.), de compétences STEAM (sciences, ingénierie, technologie, arts, mathématiques), d’ateliers et de formations (pour les enseignants, le personnel, les parents et les élèves), ainsi que de recherche et de diffusion.

INSTITUTE OF ENTREPRENEURSHIP DEVELOPMENT

L’iED est une organisation grecque à but non lucratif qui se consacre à la promotion de l’innovation et au renforcement de l’esprit d’entreprise. En tant qu’organisation internationale de pointe, centre d’excellence certifié et DIH, l’iED produit et transfère du savoir-faire, stimule les processus cognitifs entrepreneuriaux et soutient chaque projet entrepreneurial à travers l’Europe. Au cours de nos années d’activité, nous avons mis en œuvre plus de 200 projets nationaux et européens sous de nombreux cadres financiers et établi un large réseau de partenaires et d’organisations collaboratrices d’Europe et d’ailleurs. Grâce à notre réseau et à notre expertise dans divers projets de recherche et d’innovation financés par l’UE et axés sur l’esprit d’entreprise, nous avons créé un centre de connaissances complet qui couvre les besoins de l’écosystème entrepreneurial paneuropéen.

edEUcation

edEUcation est un cabinet de conseil, créé en 2010, spécialisé dans la collaboration avec des écoles, des groupes de jeunes, des prestataires de formation pour adultes et des organismes de formation sur des projets internationaux en Europe, notamment en France et au Royaume-Uni. Le cabinet de conseil est dirigée par un expert externe expérimenté de l’UE. Il est assisté par des chefs de projet et des consultants associés, spécialisés dans la formation, le travail avec les jeunes, l’éducation des adultes et la formation professionnelle, ainsi que dans l’amélioration des méthodes d’enseignement et d’apprentissage. edEUcation entretient des liens étroits avec les établissements d’enseignement supérieur, les écoles, les organisations de jeunesse et de formation et les autorités nationales et locales. edEUcation a une expérience du programme Erasmus+ et des anciens programmes d’apprentissage tout au long de la vie de Comenius, Leonardo da Vinci, Erasmus et des projets transversaux. Pour plus d’informations sur les services offerts par edEUcation et par notre équipe, voir ci-dessous.
La philosophie de l’entreprise est de faire preuve d’une amélioration efficace par le biais d’une activité pratique.

I&F – INSTRUCTION & FORMATION

I&F Education est une organisation irlandaise qui travaille à Dublin et à partir de Dublin pour le développement éducatif des personnes de tous âges, en particulier dans les domaines de l’esprit d’entreprise, du sport et du développement personnel, de la jeunesse et des écoles, de l’acquisition des langues, de l’inclusion et de la diversité et du développement rural. Nous mettons l’accent sur l’apprentissage tout au long de la vie ainsi que sur l’apprentissage des adultes. Nous participons à un certain nombre de projets européens transnationaux et faisons partie de plusieurs réseaux européens, notamment le réseau européen New Ideas for New Opportunities et le réseau EDIN, qui se concentre sur la diversité et l’inclusion.

UNIVERSITY OF THESSALY

L’université de Thessalie, avec ses 37 départements et ses 8 écoles, est une université qui a sa propre identité et qui occupe une place de choix dans le système éducatif du pays. L’université de Thessalie propose à plus de 43 000 étudiants des programmes de premier cycle et de troisième cycle, ainsi que des modules extracurriculaires dans des domaines de recherche et d’affaires spécifiques. La mission principale de l’université de Thessalie est de promouvoir la connaissance scientifique par la recherche et de contribuer au développement culturel et économique de la communauté locale et de la société dans son ensemble. Elle est connue pour ses excellentes performances en matière de recherche et ses réalisations scientifiques remarquables, conformes aux normes internationales. Les laboratoires très bien équipés des différents départements et unités de recherche sont soutenus par un certain nombre de chercheurs bien formés. Dans le cadre de ses objectifs futurs, l’université de Thessalie entend renforcer sa coopération avec l’étranger, augmenter ses ressources humaines, améliorer et utiliser les ressources humaines existantes, attirer de jeunes scientifiques et encourager la recherche par la création de structures de recherche modernes, augmenter les infrastructures et utiliser ses actifs et les fonds de l’UE avec les programmes de recherche Horizon 2020, RFSR, FP6, FP7, INTERREG et LIFE. Les membres du personnel académique et de recherche participent à des réseaux de recherche européens et à de nombreux projets de recherche innovants au sein de la CE. Aujourd’hui, l’université de Thessalie compte 39.000 étudiants de premier cycle, environ 3 000 étudiants de troisième cycle et près de 1.000 doctorants. Elle compte également 610 membres du personnel enseignant et de recherche, 120 membres du personnel enseignant avec un contrat d’enseignement temporaire, 450 membres du personnel administratif et 100 membres du personnel technique spécial de laboratoire.

Skip to content